令和５年度 北海道札幌北高等学校定時制課程の部活動に係る活動方針
令和５年４月１日 校長決定
活動方針策定の趣旨等
・ 本校は、学校教育目標等を踏まえ、「道立学校に係る部活動の方針」に則り、「北海道札幌北高等学校定時制課程の部活動に係る活動方針」（以下「本方針」という。）を策定することとした。
・ 部活動を実施する上では、生徒の学校生活等への影響を考慮した休養日や活動時間を設定し、けがの防止や心身のリフレッシュを図るほか、部活動だけではなく、多様な人々と触れ合い、様々な体験を充実させるなど、生徒のバランスのとれた生活や心身の成長に配慮する。
・ また、教師が、健康でいきいきとやりがいをもって勤務しながら、学校教育の質を高められる環境を構築するためには、教師の部活動指導における負担が過度にならないよう配慮し、部活動が持続可能なものとなるよう、合理的でかつ効率的・効果的に行うものとする。
・ 本方針は、本校における部活動が、地域、学校、競技種目、分野等に応じた多様な形で最適に実施されることを目指す。
・ 部活動は、生徒の自主的、自発的な参加により行われるものであることから、生徒の自主性、自発性を尊重し、部活動への参加を義務づけたり、活動を強制しない。
１ 適切な運営のための体制整備
(1) 設置する部活動等
令和５年度は、次の部活動を設置する。
サッカー部、バスケットボール部、野球部、男子バドミントン部、女子バドミントン部、イラスト部、英語部、演劇部、放送局
パソコン同好会
(2) 「部活動に係る相談・要望の窓口」の設置
部活動に係る相談、要望に係る連絡先は次のとおりとする。
〒001-0025 札幌市北区北25条西11丁目
電話 011-736-3192
担当 教頭
(3) 年間の活動計画、毎月の活動計画及び活動実績の作成・提出
・ 各部の責任者（以下「部活動顧問」という。）は、活動計画（活動日、休養日、活動時間、活動場所及び参加予定大会日程等）及び活動実績（活動日、休養日、活動時間、活動場所及び参加大会等）を作成する。
・ 部活動顧問は、活動計画にある活動時間を遵守するとともに、計画を変更する場合は、あらかじめ校長の承認を得る。
・ 校長は、上記の各部活動の活動計画及び活動実績等をもとに、部活動顧問や生徒の負担が過度とならないよう、持続可能な運営体制の整備等の観点から、必要に応じて指導・是正を行う。
(4) 指導・運営に係る体制の構築
・ 部の設置については、生徒や教師の数、部活動指導員の配置状況を踏まえ、指導内容の充実（部活動顧問の専門性等）、生徒の安全の確保、教師の長時間勤務の解消等の観点から円滑に持続可能な活動ができるように行う。
・ 部活動顧問の決定に当たっては、可能な限り、部活動ごとに複数の顧問を配置するなど、学校全体としての適切な指導、運営及び管理に係る体制が構築されるよう十分考慮する。
・ 生徒指導の視点に立った部活動運営に努めるとともに、部活動を学校全体に開かれたものとするよう、活動状況や生徒の状況等を交流する場（部活動顧問会議等）を定期的に設ける。
・ 部活動指導員の配置に当たっては、学校教育について理解し、適切な指導を行うために、部活動の位置付け、教育的意義、生徒の発達の段階に応じた科学的な指導、安全の確保や事故発生後の対応を適切に行うこと、生徒の人格を傷つける言動や体罰はいかなる場合も許されないこと、服務(校長の監督を受けることや生徒、保護者等の信頼を損ねるような行為の禁止等)を遵守すること等について指導し、徹底させる。
・ 校長は、教師の部活動への関与について、「学校における働き方改革に関する緊急対策（平成29年12月26日文部科学大臣決定）」及び「学校における働き方改革に関する緊急対策の策定並びに学校における業務改善及び勤務時間管理等に係る取組の徹底について（平成30年２月９日付け29文科初第1437号）
」を踏まえ、法令に則り、業務改善及び勤務時間管理等を行うとともに、「学校における働き方改革『北海道アクション・プラン』」（平成30年３月28日北海道教育委員会決定）で示している、働き方改革に向けた取組を推進する。

２ 合理的でかつ効率的・効果的な活動推進のための取組
・ 活動の実施に当たっては、生徒の体調変化、気象条件や気温、湿度など環境の変化に十分に注意するとともに、生徒の心身の健康管理（スポーツ障害・外傷の予防やバランスのとれた学校生活への配慮等を含む。）、事故防止（活動場所における施設・設備の点検や活動における安全対策等）及び体罰・ハラスメントの根絶を徹底する。校長は、これらの取組に当たって、学校保健安全法（昭和33年法律第56号）等も踏まえるよう留意する。
(1) 部活動における適切な指導
・ 部活動顧問は、次のことを踏まえて生徒に対する指導を適切に行う。
ア 運動部活動
○ スポーツ医・科学の見地からは、トレーニング効果を得るために休養を適切に取ることが必要であること。
○ 過度の練習がスポーツ障害・外傷のリスクを高め、必ずしも体力・運動能力の向上につながらないこと等を正しく理解すること。
○ 生徒の体力の向上や、生涯を通じてスポーツに親しむ基礎を培うことができるよう、生徒とコミュニケーションを十分に図ること。
○ 生徒がバーンアウトすることなく、技能や記録の向上等それぞれの目標を達成できるよう、競技種目の特性等を踏まえた科学的トレーニングの積極的な導入等により、休養を適切に取りつつ、短時間で効果が得られる指導を行うこと。
○ 専門的知見を有する保健体育担当の教師や養護教諭等と連携・協力し、発達の個人差や成長期における体と心の状態等に関する正しい知識を得た上で指導を行うこと。
イ 文化部活動
○ 生徒のバランスの取れた健全な成長の確保の観点から休養を適切に取ることが必要であること。
○ 過度の練習が生徒の心身に負担を与え、文化部活動以外の様々な活動に参加する機会を奪うこと等を正しく理解すること。
○ 生徒の芸術文化等の能力向上や、生涯を通じて芸術文化等の活動に親しむ基礎を培うことができるよう、生徒とコミュニケーションを十分に図ること。
○ 生徒がバーンアウトすることなく、技能等の向上や大会、コンクール、発表会等でのそれぞれの目標を達成できるよう、分野の特性等を踏まえた合理的でかつ効率的・効果的なトレーニングの積極的な導入等により、休養を適切に取り、短時間で効果が得られる指導を行うこと。
○ 専門的知見を有する教師や養護教諭等と連携・協力し、発達の個人差や成長期における体と心の状態等に関する正しい知識を得た上で指導を行うこと。
(2) 部活動用指導手引の活用
・ 部活動の指導に当たっては、関係団体等が作成した指導手引を活用するなどして、合理的でかつ効率的・効果的な指導を行う。
・ 部活動における休養日及び活動時間については、成長期にある生徒が、教育課程内の活動、部活動、学校外の活動、その他の食事、休養及び睡眠等の生活時間のバランスのとれた生活を送ることができるよう、以下を基準とする。
(1) 休養日の設定
ア 学期中の休養日の設定については、次のとおりとする。
・ 週当たり２日以上の休養日を設ける。
・ 週末又は祝日に大会参加等で活動した場合は、休養日を他の日に振り替える。
・ 学校閉庁日は休養日とし、道民家庭の日（毎月第３日曜日）は、可能な限り休養日とするよう努める。
・ 休養日には学校で行う始業前練習や自主練習も行わない。
・ 大会、試合、コンクール、コンテスト、発表会等（以下「大会等」という。）の前で、やむを得ず活動を行う場合（定通体連、高文連等が主催する大会等の日の前日から起算して１か月以内の期間の場合）は、代替の休養日を設ける。
・ 考査期間１週間前から考査期間中は原則として部活動休止日とし、併せて職員についても定時退勤とする。
イ 長期休業中の休養日の設定は、学期中に準じた扱いを行う。
ウ 生徒が十分な休養を取ることができるとともに、部活動以外にも多様な活動を行うことができるよう、ある程度長期の休養期間を設ける。
(2) 活動時間の設定
ア １日の活動時間は、平日では１時間程度（授業短縮等であっても２時間）学校の休業日（学期中の週末を含む。）は３時間程度とし、できるだけ短時間に、合理的でかつ効率的・効果的な活動を行う。
イ 休業日の活動時間は、大会等への出場、練習試合を行う場合や、定通体連、高文連等が主催する大会等の日の前日から起算して１か月以内の期間の場合は、下記 (4)のイの活動時間の上限の範囲内での活動を行うことができるものとする。ただし、こうした取扱いをした場合であっても、成長期にある生徒のバランスのとれた生活や、部活動指導に関する教員の負担軽減に十分留意する。
ウ 本校が所在する地域又は活動を行う予定の地域に、気象庁の高温注意情報が発せられた時間帯は、原則として活動を行わない。
(3) 高等学校における休養日等の設定
上記(1)及び(2)の基準を基本とするが、部活動顧問からの申出があり、北海道教育委員会が別に定める要件に当てはまる場合は、下記 (4)の休養日の下限及び活動時間の上限の範囲内で、休養日や活動時間を弾力的に設定する。
(4) 原則の特例(及び高等学校段階における弾力的な休養日等の設定)
上記(1)及び(2)に掲げる原則［休養日～週２日以上（平日１日以上・週末１日以上、活動時間 ～ 平日２時間程度・休業日３時間程度）の特例（大会等の日の前日から起算して１か月以内の期間の場合）］及び上記 (3)に掲げる高等学校段階における弾力的な休養日等の設定に当たっては、成長期にある生徒のバランスのとれた生活や、部活動指導に関する教師の負担軽減の観点から、休養日の下限及び活動時間の上限は、次のとおりとする。
ア 休養日の下限
・ 学期中は、平日に週１日（年間52日）以上、週末又は祝日に月１日（年間12日）以上の休養日を設けるほか、学校閉庁日（年間９日）を休養日とし、年間73日以上を休養日とする（週末又は祝日に大会参加等で活動した場合は、休養日を他の日に振り替える。）。
・ 長期休業中の休養日の設定は、学期中に準じた扱いを行う。
イ 活動時間の上限
・ １日の活動時間は、長くとも平日では３時間程度、学校の休業日（学期 中の週末を含む。）は４時間程度とし、１週間の活動時間は、長くとも16時間程度とする。

４ 生徒のニーズを踏まえた環境の整備
(1) 部活動の設置、統廃合
校長は、生徒と部活動顧問の負担が過度にならないよう適正な数の部活動数を考慮した上で、スポーツ・芸術文化等の活動に興味と関心をもつ同好の生徒が、学級内とは異なる人間関係を形成したりする等、生徒の多様なニーズに応じた活動を行うことができる部活動の設置について検討する。なお、部活動の設置や統廃合に当たっては、本校生徒会の規定を踏まえて適切に行う。
(2) 地域との連携等
・ 学校管理下ではない社会教育に位置付けられる活動については、各種保険への加入や、学校の負担が増加しないこと等に留意しつつ、学校運営に支障のない範囲で、関係規程に則り学校施設開放事業を行う。
・ 校長は、学校と地域・保護者が共に子供の健全な成長のための教育、スポーツ環境の充実及び芸術文化等の活動に親しむ機会の充実を支援するパートナーという考え方の下で、こうした取組を推進することについて、保護者の理解と協力を促す。
５ 部活動の充実に向けて
(1) 部活動指導の充実を図る取組
校長は、部活動の教育的意義を踏まえ、効果的に部活動指導を行い、成果を上げている事例を把握し、部活動の適切な実施及び充実に資するよう校内及び管内での普及に努める。
(2) 女子の指導に当たっての留意点
女子の指導に当たっては、女性特有の健康問題〔女性アスリートの三主徴（利用可能エネルギー不足、無月経及び骨粗しょう症）、貧血等〕の予防対策に関する正しい知識を得た上で指導を行う。
(3) 部活動顧問と生徒の信頼関係づくり
活動は、生徒の自主的、自発的な参加により行われる活動であることを踏まえ、次のことについて徹底する。
・ 指導の目的、技能等の向上や生徒の心身の成長のために適切な指導の内容や方法であること等を、生徒に明確に伝え、理解させた上で取り組ませるなど、部活動顧問と生徒の両者の信頼関係づくりを活動の前提とすること。
・ 部活動顧問と生徒の間に信頼関係があれば、指導に当たって体罰等を行っても許されるとの認識は誤りであり、指導に当たっては、生徒の人間性や人格の尊厳を損ねたり否定するような発言や行為をしないこと。
(4) 部活動内の生徒間の人間関係形成、リーダー育成等の集団づくり
部活動においては、複数の学年の生徒が参加すること、同一学年でも異なる学級の生徒が参加すること、生徒の参加する目的や技能等が様々であること等の特色をもち、学級担任としての学級経営とは異なる指導が求められることを踏まえ、次のことを徹底する。
・ 生徒のリーダー的な資質・能力の育成とともに協調性、責任感の涵養等の望ましい人間関係や人権感覚の育成、生徒への目配り等により、部活動内における暴力行為やいじめ等の発生の防止を含めた適切な集団づくりを行うこと。
(5) 家庭や地域との連携を図る取組
校長及び部活動顧問は、部活動参観として保護者に部活動を公開する場を設けることなどに協力し、保護者の部活動への理解を深め、学校と家庭が連携しながら部活動指導に取り組めるよう環境づくりに努める。上記５の精査に当たっては、部活動が、地域の人々の協力や地域の関係団体との連携、民間事業者の活用等により、学校と地域が共に子供を育てるという視点が重要であることに十分配慮して、判断する。
(6) 障がいのある生徒の部活動の充実
校長及び部活動顧問は、部活動等を通じて、障がいのある生徒と障がいのない生徒が交流する場を設けるよう努める。